21 февраля Глава РК официально сформировал республиканское правительство. Через три дня один член правительства – председатель исполкома Межрегионального общественного движения (МОД) «Коми войтыр» Валерий Марков – поставил «неуд» другому – министру образования и высшей школы Алексею Изъянову. Коллеги г-на Маркова по исполкому пошли еще дальше. Они поставили «двойку» еще и заместителю Главы РК Вере Скоробогатовой. Указанные лица пострадали за недостаточно ревностное исполнение республиканского закона «О государственных языках». О подлинных причинах, побудивших обычно послушный властям «Коми войтыр» на «антиправительственное» выступление, остается лишь догадываться.

Плановое (они проводятся раз в квартал) заседание исполкома МОД «Коми войтыр» прошло 24 февраля. Оно было посвящено «проблемам в системе образования, затронутым на конференциях коми народа в 2004 году». Прибывающим членам комитета раздавали заранее подготовленный проект решения, ключевой пункт которого гласил: «Обратить внимание Главы РК на неудовлетворительную реализацию законов РК «О государственных языках РК» и «Об образовании» в системе образования РК со стороны министра образования РК Изъянова А.Т. и заместителя Главы РК Скоробогатовой В.И.». Все упомянутые должностные лица почтили заседание комитета своим личным присутствием.

Первым выступил Валерий Марков. Довольно длительное выступление экс-депутата было выдержано в традиционной для него манере. Вместо того, чтобы рассказать, какие именно проблемы и на каких именно конференциях коми народа затрагивались, г-н Марков затянул речь, изобилующую массой исторических и прочих фактов. В частности, он напомнил, что РК «была в числе первых субъектов РФ, которая приняла закон о государственных языках» (закон был принят в мае 1992 года). После этого, по словам г-на Маркова, «был значительный подъем в среде национальной интеллигенции, который выразился в том, что на чисто добровольных началах, на энтузиазме были подготовлены многие программы и учебники по изучению коми языка». Такую активность лидер «Коми войтыра» связал со стремлением «реализовать идеи, которые очень долго ходили в нашем обществе». Какие идеи, уточнено не было. Но из последующих слов стало ясно, что это были идеи реванша, стремление вернуться к практике начала 60-х годов, когда коми язык преподавался практически во всех школах республики. Правда, тут же г-н Марков заметил: «Население в среднем достаточно скептически относилось к реализации закона, ибо он был совсем не востребован обществом. Он был востребован лишь самими носителями языка и то в неформальной обстановке».

После чего г-н Марков сразу же перепрыгнул к социологическим исследованиям 2003 года, которые дали очень любопытные результаты – население республики стало воспринимать коми язык в качестве одного из атрибутов статуса республики. Далее пошел разбор полетов в сфере образования. «Здесь идет определенный отход от достигнутого», – многозначительно начал лидер «Коми войтыра». Впрочем, отход явно не тянул на «неуд» г-ну Изъянову.

Сокращение числа часов, выделяемых на изучение коми языка, и полное его исчезновение в первых классах сам же г-н Марков объяснил строгостью санитарных правил и требованиями федерального образовательного стандарта. К сфере же недоработок минобраза Коми г-н Марков отнес: «стремление убрать республиканский закон об образовании и работать просто по федеральному закону», обращение министра в Конституционный суд РК («чтобы он подтвердил, что коми язык нужно изучать в школах»), отсутствие представителей института повышения квалификации на состоявшейся недавно республиканской конференции по вопросам изучения родных языков. Такие упущения на уровне министерства, по мнению г-на Маркова, провоцирует перекосы на местах. «Удивляет, что родители начинают собирать подписи за исключение коми языка из предметов обучения, а система образования не реагирует на это», – отметил докладчик.

Далее г-н Марков перескочил к общим вопросам организации образовательного процесса на селе. «Я не знаю, есть ли в РК хотя бы одна школа с одним учеником», – заявил лидер «Коми войтыр» таким тоном, что всем стало ясно, что отсутствие таких школ – это еще одно упущение министра, который, похоже, не хочет следовать опыту Башкирии, где имеется восемь школ с одним учеником и 53 – с тремя. А зачастую из-за этого, по мнению г-на Маркова, молодежь уезжает из коми деревень. После такого обескураживающего заявления, корреспондент «ЗЖ» перестал контролировать дальнейший ход мыслей г-на Маркова.

Способность к восприятию вернулась к корреспонденту вместе с появлением на трибуне Алексея Изъянова. Поприветствовав членов исполкома на коми языке, он однозначно дал понять, что главная проблема системы образования в РК – это не преподавание коми языка, а состояние материально-технической базы. Главной же своей задачей он видит улучшение этой самой базы.

Министру было чем хвастаться. Если в 2002 году на капитальный ремонт школ было выделено 20 млн. руб., то в прошлом – уже 120 млн. руб. «Мы отремонтировали 168 зданий, из них 70% – это здания сельских школ», – не без гордости заявил г-н Изъянов. Упомянув еще несколько своих очевидных достижений по материально-техническому и методическому оснащению сельских школ, министр перешел к проблемам, затронутым г-ном Марковым. Он высказался против башкирского опыта по поддержанию существования школ с одним-двумя учениками в классе («я не завидую этим детям, в условиях классно-урочной системы идет торможение их развития»), покаялся в отсутствии на упомянутой республиканской конференции (с оговоркой «мы и сами проводим массу семинаров и конференций, в том числе по национально-региональному компоненту») и изложил новый подход министерства к подготовке учебников (их должны готовить не штатные сотрудники Института повышения квалификации, а рабочие группы из специально привлеченных специалистов).

По ключевой же проблеме – невыполнение требований закона о преподавании коми языка во всех школах республики (сейчас его изучают лишь 35% учащихся) – министр не политкорректно заявил: «Мы создаем условия для изучения и никогда не будем волевым порядком загонять всех изучать коми язык или какой-нибудь другой предмет, за исключением стандарта, оговоренного государством. Есть стандарт, все остальное – это желание». Завершая свое выступление, министр сказал: «Я всегда открыт и рад сотрудничеству, но ко мне ни разу никто из вашей организации не пришел и не обратился».

Заместитель председателя исполкома МОД Василий Киселев дал понять г-ну Изъянову, что не члены исполкома должны ходить к нему, а он должен ходить на мероприятия комитета («вы были в Ухте, но не захотели быть на конференции коми народа»). Попытку министра оправдаться пресек Валерий Марков, заявивший, что министр не просто проигнорировал ухтинскую конференцию, но и отозвал с нее всех преподавателей для участия в ведомственном совещании. В конце концов, вмешался Владимир Торлопов и пообещал устроить по Ухте «отдельную разборку».

Из последующего обсуждения корреспондент «ЗЖ» так и не понял, чем для коми народа плох министр, который хоть и не хочет принуждать школьников к изучению коми языка, но зато заботится о материально-техническом оснащении сельских школ. Этого, похоже, не понял и Глава РК Владимир Торлопов, который вспомнил разговор с федеральным министром науки и высшей школы г-ном Фурсенко, весьма лестно отозвавшемся о г-не Изъянове. Обратившись к проекту резолюции, г-н Торлопов специально попросил исполком смягчить слова «о неудовлетворительной реализации законов». Просьбу г-на Торлопова решали уже без него (глава вместе с Верой Скоробогатовой ушел проводить оргкомитет по празднованию 60-летия Победы). Усилий г-на Торлопова не хватило, чтобы переиграть таких «зубров» «коми национального движения», как Алексей Безносиков (заместитель председателя Госсовета РК) и Алексей Конюхов (экс-министр по делам национальностей РК). Квалифицированным большинством голосов «неуд» министру все-таки поставили. После отдельного обсуждения такую же оценку поставили Вере Скоробогатовой, видимо, за то, что она плохо следит за подведомственными ей министрами (на заседании исполкома г-жа Скоробогатова, кстати, выступить не успела).

Принятое исполкомом решение близкие к республиканскому политистеблишменту собеседники «ЗЖ» склонны объяснять стремлением некоторых высокопоставленных личностей поставить своего человека на финансовые потоки, связанные с ремонтом и материально-техническим оснащением школ.